曹潔怡最喜歡的一句話是，“路是自己一步一步走出來的。”
她畢業(yè)于武漢市第二中學，以652分的佳績摘得湖北省2016高考文科狀元桂冠，一時間收獲了贊譽無數。
人人都稱曹潔怡是學霸，但大家卻不知道，她并不是天生的學霸。在接受媒體采訪的時候，她坦然承認自己初中成績很差，是名副其實的學渣一枚。
在初中的時候，曹潔怡像同學們一樣對網絡游戲頗有興趣，并且很快沉溺于其中，她癡迷打怪升級換裝備，成績一落千丈到年級幾百名開外。
上高中后她意識到成績落后太多，迫切希望要提升水平，于是她努力奔跑，不斷加快速度，憑借自己出眾的毅力與不懈的決心，終于提高了成績，甚至名列前茅。
許多人都看到曹潔怡的成績，認為她是個天才并且頭腦聰明，但這是遠遠不夠的。天生聰穎的人那么多，卻沒有幾個能成為高考狀元。
在學習之路，擁有正確的學習方法才能不斷自我提升，才能實現更多突破，從而取得良好的成績。曹潔怡之所以能從學渣逆襲，更多得還是因為她掌握了適合自己的學習技巧。
1、變短板為優(yōu)勢
在心理學有一個概念，叫做“木桶效應”，它的意思是一只木桶能裝多少水，并不是取自于它的木板有多高，而是由最短的那塊木板決定的。因為一旦水位超過了這塊最短的木板，水桶之中的水就將會流出。
在學習上也是一樣，很多時候學生總成績的好壞，往往是由最為薄弱的科目決定的。譬如說一個學生英語很好，數學卻很差。在總成績計算的時候，擅長的英語并不一定能超過他人許多分值，但是數學成績卻能一下拉開他人與自己的距離，所以改善自己的短板是極為重要的。
曹潔怡正是這樣做的，她的地理成績很好，英語成績很差，經常成為拖后腿的項目，所以她決定惡補英語。
很多人對不喜歡的科目都會心生厭惡，但是曹潔怡沒有，她每天給自己制定了計劃，從最基礎的背單詞做起，按部就班地完成學習任務。此外，她還選擇了一些適合自己的培優(yōu)班，立志不讓最薄弱的英語成為自己的拖累。
《警世賢文》中有一句話，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@意味著長久的勤奮，都將會有收獲。
曹潔怡的英語越來越好，在高考時更是取得了142分的好成績，正是通過努力，她將自己的學習短板變成了優(yōu)勢，助力了整體成績的提升。
2、日常的積累比臨陣磨槍重要
相比于其他埋頭苦學的同學，曹潔怡似乎并不是那么地專注于學習這件事。她的愛好廣泛，喜歡看一些時事并且去知乎發(fā)表自己的觀點，她也常?？春芏嗾n外書籍，被一些奇怪的生活知識所吸引。
這就是曹潔怡逆襲的另一個訣竅——日常的積累。
她認為文科生不能拘泥于課本，畢竟書本上的知識對于文科學生來說只有死記硬背，往往需要課外的輔助閱讀來加深理解。
一直以來，她都很擅長閱讀，不管是報紙、雜志還是奇聞異事，她讀起來都津津有味，對于新聞時事更是非常關注，往往擁有自己獨到的見解。
積累，是一種日常習慣。不管是名言警句，還是英語單詞，抑或是物理知識、地理常識，都可以算成是一種積累，這也是取得成績極為重要的一點。
因此在掌握課本中的知識之外，學生們還應該多去了解一些課外知識，并且可以有一個專門的記錄本，來記述一下感覺有用的知識。
莊子有云，“丘山積卑而為高,江河合水而為大。”
小小的山丘通過積累可以變成高山，小小的河流通過積累可以變成大江大河，由此足以見得積累的重要性。只要學生注重日常生活中對于知識的歸納總結，成績就勢必會通過量的積累、抵達質的飛躍。
3、注重效率與效果
很多家長都覺得孩子要一直坐在課桌前才是認真學習，其實不然，有些孩子可以坐在作業(yè)面前發(fā)呆一晚上，也沒有寫一個字。
對于學生而言，學習的效率，遠遠比時長要重要。有的孩子在課堂上集中精神聽懂了，課下完成了作業(yè)，回家并不復習預習，成績也好過許多同學，這就是學習效率高的體現。
曹潔怡正是這樣一個學生，她對自己的個人時間與學習時間規(guī)劃很清楚，在學習的時間內要求自己高效率完成任務。
所以即便是在高三的時候，她在晚自習過后回家也不會再打開書包學習，而是讓自己的大腦放松一下，選擇看一些新聞、聽一些音樂，一般在十一點之前，她就會睡覺，以便擁有更好的精神狀態(tài)。
在很多同學眼中，曹潔怡的學習似乎非常輕松，但是大家都忽視了她學習時間的專注程度，課外的休息并不能代表課上不認真，正是因為她擁有極強的意志，才能保持優(yōu)異的學習效率。
此外，曹潔怡還有收集錯題的習慣，只要是自己做錯的題，她都會收集起來，每次說起錯題，她甚至都能指出在本上的位置。這也是她提升學習效率的方式，可以防止自己以后再犯同樣的錯誤，從而強化了學習的效果。
學習路漫漫，家長羨慕別人家的學霸，可卻不知道，學霸也有曾是學渣的時候。
曹潔怡從一個癡迷游戲的學渣，變?yōu)槭「呖紶钤?，總結下來都依據這三個秘訣：改變短板、善于積累、強化效率。
相信每一位家長都是希望望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話說：想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題。
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續(xù)、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
