語(yǔ)文是一門“玄學(xué)”嗎？
文/李許亮
學(xué)生檔案
總分：647 語(yǔ)文：146
數(shù)學(xué)：142 英語(yǔ)：126
文科綜合：233
武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院
在大多數(shù)同學(xué)眼里，語(yǔ)文是一門“玄學(xué)”，吃力不討好，下大功夫和混日子的同學(xué)有時(shí)候考的分?jǐn)?shù)大差不差，幾乎沒(méi)有什么動(dòng)力可以催動(dòng)你去對(duì)語(yǔ)文下“死力”。
語(yǔ)文真的這么“玄”嗎？學(xué)與不學(xué)結(jié)果真的一樣嗎？真的拉不開(kāi)差距嗎？
花兒與少年
作為一名語(yǔ)文愛(ài)好者，我只能這樣告訴大家：語(yǔ)文確實(shí)挺玄乎的，但這種“玄”可控，找對(duì)了方法，啥啥都不是事兒！但是啊，語(yǔ)文難就難在找學(xué)習(xí)方法，你去詢問(wèn)各式各樣的同學(xué)，他們的方法幾乎都是千篇一律，所以，還是需要自己去探索適合自己的方法！
今天，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)我的“語(yǔ)文世界”，看一看我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“獨(dú)家秘籍”。
01
首先是練字
提到語(yǔ)文，絕對(duì)避不開(kāi)一個(gè)“亙古”的話題——練字。
捋一下自己三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己竟然有三分之一時(shí)間都在練字，也確實(shí)是夠長(zhǎng)了！不過(guò)細(xì)想想，這也是值當(dāng)?shù)?，因?yàn)閷?duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，卷面貌似永遠(yuǎn)排在第一位，這點(diǎn)在作文中體現(xiàn)得淋漓盡致。
卷面永遠(yuǎn)是第一“隱藏”給分依據(jù)，平時(shí)是，高考也是！就拿今年高考來(lái)說(shuō)，自我感覺(jué)主觀題答的并不算完美，但是幾乎沒(méi)有失分，其中卷面絕對(duì)占了大功勞。
卷面要好，只需滿足兩個(gè)要求：一是字體美觀，二是布局合理。語(yǔ)文主觀題布局每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)，我不過(guò)多介紹，只說(shuō)一點(diǎn)，如果答題卡格子少于六行，不要為了布局美觀而使每條答案另起一行，布局固然重要，內(nèi)容同樣不可少，我們誰(shuí)都不能保證自己的每條答案都與標(biāo)準(zhǔn)答案相符，布局只需合理清晰即可，一條答案寫(xiě)完后，空一兩個(gè)字接著寫(xiě)下一條，并不需要刻意分條成段。
語(yǔ)文答卷，字很重要，其實(shí)練字只需要做到“大小高低一致，間隔統(tǒng)一，橫平豎直”，寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì)很不錯(cuò)，但是僅僅是這幾點(diǎn)就很少有人能做到，甚至有的同學(xué)一點(diǎn)也做不到，所以就出現(xiàn)了很多所謂的“枝柳爬叉”的卷面和“歪七扭八”的字體，即便你答的很好，理論上說(shuō)不會(huì)扣分，但事實(shí)上對(duì)最終得分影響很大。
主觀題因?yàn)榫砻婵鄯植恢诞?dāng)，作文拿不到卷面分簡(jiǎn)直饒不可恕，所以，為了讓高考語(yǔ)文不留遺憾，高中一定要把字練好，爭(zhēng)取在高考時(shí)候字寫(xiě)得又快又好！
（文末附我的答題卡）
02
然后是作文
既然說(shuō)了卷面和字體，那第二點(diǎn)就說(shuō)一下與之聯(lián)系最為緊密的作文。
寫(xiě)作是語(yǔ)文考試的一大項(xiàng)，足足60分，是最能拉開(kāi)差距的題型之一（另一類是選擇題），我一直將選擇題和作文視為語(yǔ)文是否考好的衡量標(biāo)準(zhǔn)，作文如果低于50分，語(yǔ)文想要達(dá)到135+就已經(jīng)很困難了，所以，作文不能僅僅局限于48、49這樣的自我滿足，要達(dá)到53+，甚至55+、58＋，如果寫(xiě)得極好，滿分也是有可能的。
寫(xiě)作想要得高分，卷面這里我就不多說(shuō)了，大家都懂的，第一印象真的極重要，必須讓閱卷老師對(duì)你的作文“一見(jiàn)鐘情”！使自己寫(xiě)作做到緊扣主題和條理清晰。
然后呢，就是要自行“修煉”的地方——如何讓自己的作文做到“雅而不俗”，看起來(lái)“高大上”。這一點(diǎn)最難達(dá)到，這里拼的就是素材積累、語(yǔ)言組織及語(yǔ)言創(chuàng)造能力了。
積累什么的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“家常便飯”，無(wú)需多言，我只提一點(diǎn)，注重積累質(zhì)量。我經(jīng)常會(huì)積累一些散文中華麗唯美、意境奇佳的句子和一些非常具有美感的現(xiàn)代詩(shī)句（席慕容、顧城、林徽因等等），當(dāng)然這些句子往往更適合于寫(xiě)新材料作文。但是既然積累了，無(wú)論什么作文，都要學(xué)會(huì)把自己的積累的東西用起來(lái)，即使不合適，也要把它“變”合適。這就需要我們對(duì)所積累的句子進(jìn)行加工，譬如更換關(guān)鍵詞語(yǔ)，來(lái)達(dá)到變換句子主題的目的，從而運(yùn)用到其他類型、其他主題的作文中。
所以，積累內(nèi)容不僅僅局限于素材或是美句，高級(jí)詞匯和短語(yǔ)的積累也是很有必要的，這些高端詞匯的使用能使大家在改造句子時(shí)不會(huì)使原本“高大上”的句子降級(jí)，畢竟我們每個(gè)人都不是語(yǔ)言學(xué)家，也不是天生的詩(shī)人。
語(yǔ)言創(chuàng)造能力是很多同學(xué)包括我在內(nèi)都比較欠缺的，就是在實(shí)在沒(méi)有什么好的句子可用的情況下，如何通過(guò)自我構(gòu)思和詞語(yǔ)組合寫(xiě)出使人眼前一亮的句子，這種能力多體現(xiàn)在作文開(kāi)頭和結(jié)尾。
既然要提高這一能力，那么對(duì)仗、排比、寫(xiě)詩(shī)、填詞等技能都要會(huì)一點(diǎn)兒，平時(shí)可以多練一練、用一用。
最后還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，作文結(jié)尾的重要性僅次于題目和開(kāi)頭，不能為了盡快寫(xiě)完語(yǔ)文卷子翻到前面去檢查選擇題而隨便應(yīng)付，結(jié)尾要么激勵(lì)人心、青春洋溢，要么呼吁大眾、展望未來(lái)，要么意蘊(yùn)悠長(zhǎng)、引人深思，切忌“狗尾續(xù)貂”。
我的積累本
03
然后現(xiàn)代文
然后呢，就迎來(lái)了個(gè)人認(rèn)為最難的部分——現(xiàn)代文閱讀。
我們還處于舊高考階段，現(xiàn)代文閱讀一共分為三部分：論述類，實(shí)用類和文學(xué)類文本閱讀，新高考試卷我做的不多，不太清楚是不是還是這幾個(gè)題型。
總之閱讀題就是考查閱讀理解能力、情景勾勒能力、拓展延伸能力和總結(jié)概括能力。
論述類文本三道選擇題，我比較贊同多數(shù)人的回原文找原句、逐字逐句對(duì)比法，完后還可以在找到的句子下面畫(huà)上線條，方便檢查。不同的人有不同的方法，多數(shù)人的方法不一定適合自己。比如我，我喜歡連讀兩三遍文章，然后直接做選擇題，一般不會(huì)回原文找句子，當(dāng)然也不會(huì)在文章中畫(huà)線了。但我不推薦大家用這種方法，我至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有和我一樣做題習(xí)慣的同學(xué)。如果你私下嘗試這種做題方法，保證不了正確率的話，趕緊放棄，別被我?guī)崃耍。。?/p>
提醒一點(diǎn)，論述類文本和實(shí)用類文本都要關(guān)注出處（即這篇文章摘自哪里），往往會(huì)有重要信息。
實(shí)用類文本選擇題和論述類文本大同小異，只是要多注意各個(gè)材料之間的關(guān)聯(lián)，主觀題現(xiàn)在多出現(xiàn)新題型，這就需要同學(xué)們具備“反套路意識(shí)”，讀懂題意最重要（新題型往往問(wèn)題比較奇怪刁鉆）。如果是考的是內(nèi)容題（即原因類、措施類），有一個(gè)小竅門——在文本中劃去選擇題八個(gè)選項(xiàng)中涉及的句子，然后在剩余部分中找主觀題答案（考點(diǎn)不重復(fù)原則）。
再往后就是最能磨損同學(xué)們分?jǐn)?shù)的文學(xué)類文本閱讀，這類題我不好說(shuō)太多，因?yàn)槲易约簩?duì)這種題也是只喜歡讀，不喜歡寫(xiě)哈哈哈哈，但多少還是要說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)。選擇題的話不好弄，出題的點(diǎn)也不一樣，需要同學(xué)們對(duì)散文和小說(shuō)寫(xiě)作的方方面面都有所涉獵，而且要有“一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，注意選項(xiàng)中那些容易被略過(guò)的細(xì)節(jié)，也就是所謂的隱藏信息，比如形容詞、修飾語(yǔ)這些。
另外不能有“先入為主”的思想，有些同學(xué)就是喜歡先讀選項(xiàng)，再去文章中找答案，但是呢，又在讀選項(xiàng)時(shí)就鎖定了幾個(gè)可能錯(cuò)誤的點(diǎn)，結(jié)果在讀文章時(shí)吹毛求疵，把這幾個(gè)自認(rèn)為錯(cuò)誤的點(diǎn)無(wú)限放大，最終忽略掉真正的錯(cuò)點(diǎn)。
文學(xué)類文本主觀題越來(lái)越多地考查對(duì)文章的深度解讀，所以平時(shí)多讀一些小說(shuō)散文，順帶批注個(gè)小心得、小總結(jié)啥的其實(shí)很有必要，由于題型過(guò)于復(fù)雜多樣、千奇百怪，小說(shuō)的主觀題我就說(shuō)到這里，各種生僻考點(diǎn)，如什么“誤會(huì)法”“歐亨利式結(jié)尾”“冰山理論”等老師都會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中逐一講解，拿個(gè)小本本記好就行了。
04
然后古詩(shī)文
至于文言文、古詩(shī)詞這些專業(yè)性很強(qiáng)的東西則需要慢慢積累，刷題提升。買的資料都要利用起來(lái)，不要只是為了刷題而刷題，用心弄好一篇古文，收獲遠(yuǎn)比應(yīng)付三五篇古文要多得多，我的建議是兩天一篇古文（這是對(duì)于像我這種不太喜歡刷題的同學(xué)來(lái)說(shuō)的，如果有能力、而且能保證做題質(zhì)量的話，當(dāng)然是一天一篇最好），每篇積累8～15個(gè)實(shí)詞，日積月累，翻譯能力定會(huì)有顯著提升。
至于文學(xué)常識(shí)，背就完事兒了，能理解著記最好，有自己的小竅門兒更好，比如我高一記“朔、望、晦”的時(shí)候，直接記為“雙匯”（耳熟能詳?shù)幕鹜饶c牌子），那么按時(shí)間先后排列就是：朔（初一）～望（十五后）～晦（月末），連起來(lái)讀就是“雙匯”。多想一些類似的方法，更容易加強(qiáng)記憶。
古詩(shī)詞的話沒(méi)什么好說(shuō)的，感覺(jué)這兩年考手法的題型在變少，更多開(kāi)始考情感和內(nèi)容以及語(yǔ)言特色，今年高考那首詞好好做做，研讀一下，真的很不錯(cuò)。
05
語(yǔ)用和默寫(xiě)
語(yǔ)言運(yùn)用題我就不說(shuō)了，比較簡(jiǎn)單，還是要多練習(xí)；情景默寫(xiě)題，哎呀，背了三年，就那幾篇文章，還有很多是初中篇，實(shí)在是“基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)”，真的不能再有什么錯(cuò)的理由了，錯(cuò)了的話簡(jiǎn)直是“罪無(wú)可恕”……
以上就是我個(gè)人對(duì)高中語(yǔ)文的看法，可以看出來(lái)，見(jiàn)識(shí)還是很淺薄的，很多地方都是老師一而再、再而三強(qiáng)調(diào)過(guò)的，有用的點(diǎn)大家可以參考一下。陳述的語(yǔ)言還是有很多不到位的地方，還請(qǐng)見(jiàn)諒。
結(jié)語(yǔ)
人生沒(méi)有到不了的目的地
其實(shí)，語(yǔ)文高考146也是我自己沒(méi)有想到的，可見(jiàn)高考還是充滿了不確定性，相信很多學(xué)弟學(xué)妹們語(yǔ)文水平在我之上，超越我或許就在你們高考成績(jī)出來(lái)的那一剎那！
總之，高中語(yǔ)文總體來(lái)說(shuō)并不難，但為什么分?jǐn)?shù)上不去，嗯～～我也不知道……
反正啊，還是要多從自己身上找原因，多練多寫(xiě)，不要總抱怨，畢竟語(yǔ)文提分不是一時(shí)的。希望大家高考語(yǔ)文成績(jī)都是140+！學(xué)弟學(xué)妹們加油！高考加油！
“人生沒(méi)有到不了的目的地，只要堅(jiān)持和努力，就會(huì)得到你想要的結(jié)果。當(dāng)有一扇門擋住你前進(jìn)的去路，至少去推一推，因?yàn)殛P(guān)著的門不一定都上了鎖。沒(méi)有人有任何理由可以不努力，頹廢不前的人，別人想拉你一把，都找不到你的手在哪里……不要去羨慕別人，要知道每個(gè)人都是‘不完美小孩’，人生只因有了縫隙，陽(yáng)光才能照的進(jìn)來(lái)，假如人生沒(méi)有陽(yáng)光，那就自己發(fā)光！”
三年高中時(shí)光，聽(tīng)起來(lái)很漫長(zhǎng)；一千多個(gè)日子，望過(guò)去很遙遠(yuǎn)。三年的日子里，有夢(mèng)相伴，有朋友并肩，有老師攜手，每一天都像是一個(gè)繽紛的泡泡，飄向未知的遠(yuǎn)方。既然曾經(jīng)攜手踏過(guò)了彩虹，那么又怎么會(huì)留有遺憾呢？希望大家用三年奮斗換來(lái)屬于自己的華彩人生，不留遺憾喲～
當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)窗子打在每一個(gè)人臉上，當(dāng)微風(fēng)攜花香走進(jìn)每一個(gè)人心里，那些屬于青春的故事，哈哈，未完待續(xù)……
結(jié)尾贈(zèng)詩(shī)一首：
“他們說(shuō)生命就是周而復(fù)始，可是曇花不是，流水不是，少年在每一分秒的律動(dòng)中也從來(lái)不是！”——席慕容《少年》
李許亮
我的答題卡
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