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疫情之下，本市中小學(xué)重啟線上教學(xué)。隔屏不隔愛(ài)！為了每一位學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活的安全、健康、有序、快樂(lè)，上海的中小學(xué)班主任和導(dǎo)師們擔(dān)起育人責(zé)任，全情投入，傾心陪伴，溫暖守護(hù)，助力學(xué)生從容度過(guò)在線學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期。讓我們一起來(lái)看看吧。
靜安區(qū)
“疫”路同行，我們一直都在
特殊時(shí)期，他們是“陪伴者”，雖隔屏相見(jiàn)，但他們的身影無(wú)處不在，生動(dòng)詮釋著隔屏不隔愛(ài)；他們是“傾聽(tīng)者”，緩解學(xué)生壓力，安撫學(xué)生情緒，化解家長(zhǎng)憂慮。他們，就是靜安的中小學(xué)班主任群體，用愛(ài)心和智慧全力守護(hù)著每一位學(xué)生的健康和安全。
“這段時(shí)間，孩子就交給我了，您放心去工作！” 這是永和小學(xué)班主任唐淵雯對(duì)身為醫(yī)務(wù)工作者的瑤瑤媽媽的承諾。自此，解惑答疑的學(xué)習(xí)顧問(wèn)、談心解憂的生活導(dǎo)師、親子融合的“翻譯助手”即刻上線。
為“大白”家長(zhǎng)減壓的永和小學(xué)唐淵雯老師
“hi，我是"云中來(lái)信"，每個(gè)周五，準(zhǔn)時(shí)送達(dá)”，這是民辦上外靜安外國(guó)語(yǔ)中學(xué)班主任陸陳燕為不愿輕易吐露心聲的初中孩子定制的專屬信箱。通過(guò)“云中來(lái)信”，陸老師及時(shí)了解孩子們居家學(xué)習(xí)生活的喜與憂，給予定向的肯定和幫助。近一個(gè)月來(lái)，小小信箱不僅成為了班主任的“信息收集站”，還成為了孩子們的“情緒回收站”“幸福加油站”“班級(jí)技術(shù)站”“妙招云集站” ……
民辦上外靜安外國(guó)語(yǔ)中學(xué)班主任陸陳燕和學(xué)生的“云中來(lái)信”
居家學(xué)習(xí)期間，如果親子關(guān)系緊張，直接批評(píng)學(xué)生、向家長(zhǎng)“告狀”可能只會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系更加僵持。怎么辦？靜安區(qū)閘北第二中心小學(xué)班主任伍珈汶獨(dú)創(chuàng)了“表情包”妙招。一個(gè)個(gè)自帶喜感、為學(xué)生所熟悉和喜愛(ài)的，按功能分類的自制動(dòng)畫(huà)表情包陸續(xù)出爐，傳遞著師生之間獨(dú)有的溝通語(yǔ)言。
靜安區(qū)閘北第二中心小學(xué)班主任伍珈汶妙用表情包，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力
用心守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，靜安班主任一直都在……
楊浦區(qū)
傳遞教育的溫度
宅家戰(zhàn)“疫”的日子里，楊浦區(qū)無(wú)數(shù)平凡的班主任們默默堅(jiān)守在云端，用信念、責(zé)任、溫暖、真情，“云端”相伴，“在線”守護(hù)，傳遞教育的溫度，踐行“導(dǎo)師”的職責(zé)。
上海市鐵嶺中學(xué)的年輕班主任沈思雯變身為了“超人”：她是“伙食統(tǒng)計(jì)員”，每天操心著每個(gè)學(xué)生的餐食營(yíng)養(yǎng)；白天，她還是“網(wǎng)課直播員”，在線和學(xué)生互動(dòng)交流，答疑解難；晚上，她更是“情緒疏導(dǎo)員”，與學(xué)生一起聊天、一起運(yùn)動(dòng)，每天用自己甜美的聲音、細(xì)致的關(guān)懷舒緩著學(xué)生和家長(zhǎng)的緊張和焦慮……
“網(wǎng)課直播員”沈思雯老師，在線教學(xué)授課忙
沈思雯老師做“情緒疏導(dǎo)員”，“云”上談心暖人心
30歲出頭的蔡佳鈺老師是東遼陽(yáng)中學(xué)的一位班主任。線上學(xué)習(xí)期間，班中一名學(xué)生突因家中設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法上網(wǎng)課。蔡老師得知后立即幫他買(mǎi)好設(shè)備，第一時(shí)間送到學(xué)生家中解其燃眉之急。當(dāng)師生再一次線上重聚時(shí)，學(xué)生是滿滿的對(duì)班主任的感激，而蔡老師卻笑著說(shuō)：“‘云班級(jí)’我們也一個(gè)都不能少!”
蔡佳鈺老師上門(mén)為學(xué)生解困難，只為云課不掉隊(duì)
蔡佳鈺老師師生云上喜重逢，班級(jí)建設(shè)你我他
嘉定區(qū)
你們是老師永遠(yuǎn)的牽掛
居家學(xué)習(xí)模式開(kāi)啟以來(lái)，嘉定區(qū)的班主任們用班集體的溫暖惠及每個(gè)學(xué)生心田，用智慧撫平孩子的不安，用循循善誘、關(guān)懷如春見(jiàn)證著隔屏不隔愛(ài)的真諦。
嘉定區(qū)外岡小學(xué)班主任沈珊珊在“一天一生一關(guān)愛(ài)”的視頻家訪中了解到小蕾同學(xué)居家后情緒有些低落的情況后，主動(dòng)多次與家長(zhǎng)、孩子云視頻，還和小蕾一起制訂了“專屬幸福約定”，在每天約定的云見(jiàn)面、云聊天、幸福餐、微故事中，師愛(ài)安撫著孩子的心靈。江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)班主任陳思得知班中一女孩父母都不在上海，家中只有老人和弟弟，這家人就成了陳老師每天的牽掛，從一開(kāi)始的電話關(guān)心，變成了每日“視頻”交流，指導(dǎo)女孩洗衣、做飯、做核酸檢測(cè)……事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，給了學(xué)生堅(jiān)定的信念和勇氣。
陳思得老師每天云端傳遞愛(ài)心
孩子們居家的情緒狀態(tài)、親子關(guān)系時(shí)時(shí)牽動(dòng)著班主任們的心。馬陸育才聯(lián)合中學(xué)班主任唐燕用課前一首歌，為學(xué)生緩解線上長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的疲勞。她告訴學(xué)生，在家安心學(xué)習(xí)就是對(duì)這座城市的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)勇者。婁塘學(xué)校班主任丁美娟細(xì)心收集每個(gè)孩子居家學(xué)習(xí)生活中的亮點(diǎn)，制作成“見(jiàn)字如面云紙條”，“寄”給學(xué)生，給予學(xué)生驚喜和鼓勵(lì)。安亭高級(jí)中學(xué)班主任劉曉雯運(yùn)用“解憂”云班會(huì)，助力親子溝通。同學(xué)們感嘆到，無(wú)論身處何方，班主任一直在我們身邊，班級(jí)永遠(yuǎn)都是我們的家！
婁塘學(xué)校班主任丁美娟的“見(jiàn)字如面云紙條”
松江區(qū)
全心全意，全“新”守護(hù)
線上教學(xué)以來(lái)，松江區(qū)的班主任們?nèi)鎲?dòng)了“六個(gè)一”關(guān)心關(guān)愛(ài)工作，即一次全員排摸、每周一次關(guān)愛(ài)、每周一次家校溝通、每周一節(jié)心理輔導(dǎo)課、每周一節(jié)班會(huì)課、每天一次家務(wù)勞動(dòng)等，以線上相約這種全“新”的方式，全心全意守護(hù)每一個(gè)孩子。
向陽(yáng)小學(xué)班主任石曉芬每天堅(jiān)持做到“三個(gè)一”，即“一個(gè)不能少”，線上學(xué)習(xí)面對(duì)班中學(xué)生出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)終端問(wèn)題、電腦設(shè)備問(wèn)題等等，石老師多方溝通，想方設(shè)法幫助學(xué)生解決問(wèn)題，確保云端一個(gè)不少?！耙粋€(gè)心連心擁抱”，每天早上，石老師都早早地打開(kāi)直播，等著孩子們上線，隔著屏幕先給一個(gè)大大的擁抱，和孩子們聊聊早餐、昨晚做的美夢(mèng)……在濃濃的師愛(ài)中開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)生活。“一起動(dòng)起來(lái)”，居家學(xué)習(xí)，孩子們的身體健康也時(shí)刻牽著石老師的心。每次直播課前，石老師都帶著孩子們一起閉閉眼，伸伸腰，搓熱掌心，捂捂眼，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼球或者窗前遠(yuǎn)眺一下，一起做課間操，眼保健操……
向陽(yáng)小學(xué)班主任石曉芬和學(xué)生分享早餐菜譜
向陽(yáng)小學(xué)班主任石曉芬和學(xué)生線上對(duì)話
戰(zhàn)“疫”中，每天都有感人的故事發(fā)生。松江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任王建瑋召開(kāi)“為抗疫先鋒點(diǎn)贊”的云班會(huì)，一幕幕暖心的畫(huà)面、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的身影，令孩子們動(dòng)容，也讓孩子們了解：我們每一個(gè)人都在用自己特殊的方式參與著這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的抗疫斗爭(zhēng)。九亭中學(xué)班主任們的“我的九宮格日記”心理輔導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)記錄生活的方式，學(xué)會(huì)管理時(shí)間，專注當(dāng)下，幫助學(xué)生們緩解焦慮。
編輯：季昕
關(guān)鍵詞： 親子關(guān)系 向陽(yáng)小學(xué) 學(xué)習(xí)生活
