如果我說，有一位科學家，用6個月的時間，率領團隊攻克了長達半個多世紀的生物學世紀級難題。
你想象中這位科學家的模樣，或嚴肅，或慈祥，總之不會是年輕的。
而取得這樣成就的，實際是我國的生物學家顏寧，當時她只有37歲。
顏寧
成功從來都不是孤例，顏寧取得的成就不止于此。
“賽克勒國際生物物理獎”、“影響世界華人大獎”提名、“美國藝術與科學院院士”，先后于2009年和2012年兩次入選《科學》評選的年度十大進展……
別人努力一生的終點，只不過是顏寧學術路上的注腳。
顏寧
如果你不看注釋，只看照片，很難將這個清秀的姑娘與傳統(tǒng)科學家的形象聯(lián)系起來，或許會以為顏寧又是在你沒關注的時間空檔里走紅的女網(wǎng)紅。
“最美女博士”、“女科學家”是顏寧聽得最多的前綴，她并不喜歡別人憑外表來定義她。
科學家就是科學家，為什么要加一個“女”字？女性科學家在這個世代并不少見；博士就是博士，為什么要加個“最美”？博士也不是亞洲小姐。
顏寧
但要說網(wǎng)紅，顏寧的半只腳確實踏進了網(wǎng)紅的圈子里。
顏寧有兩個微博賬號，加起來有80萬之多的粉絲，先后一共發(fā)過4000條的微博，發(fā)布之頻繁，讓很多專門以微博營業(yè)的網(wǎng)紅都汗顏。
內(nèi)容追星追劇，再到科普綜藝，酷愛愛豆朱一龍，就像是一個隨處可見愛趕時髦的小女生。
顏寧的微博
顏寧怎么看都是一個重度微博控，控到有些“不務正業(yè)”，也有人質(zhì)疑她，為什么你一個科學家有這么多時間來發(fā)微博呢？
顏寧想要的是曝光么？并不是。
若是要她真的去經(jīng)營微博，她又不干了。微博對于她來說，只是科研之余的消遣娛樂，圖的是個自在，如果要苦思冥想該發(fā)什么，什么不能發(fā)，反被微博綁架，不自在了，不如不玩。
有人問她，“你覺得自己跟大眾印象里的主流科學家有什么不同？”
她卻笑答：“我不就是主流科學家么？”
非常漂亮的回應，可大眾不在乎。
大眾依舊用“最美女博士”、“女科學家”這樣的前綴稱呼她，還有那關于人生的終極一問：“為啥不結(jié)婚？”
不管你多風光，多偉大，如果沒有結(jié)婚，沒有一兒半女，作為一個女人，你就是不完整的。這就是世俗對于一個女人的評價。你名垂青史，也抵不過生兩個大胖小子。
顏寧為什么不結(jié)婚呢？這或許可以從她的人生軌跡中，找到蛛絲馬跡。
顏寧的故事，是一個關于選擇的故事。
顏寧
顏寧生在章丘，長在萊蕪，學在北京。在進入學校前，顏寧已經(jīng)輾轉(zhuǎn)了三個城市。
顏寧的父母都是一家汽車制造廠的工人，原先是在山東萊蕪工作，不想讓孩子成為留守兒童的他們，自然也把小顏寧帶在身邊。6歲時，因為工作發(fā)生調(diào)動，顏寧又隨父母去了北京。
童年的“顛簸”，頻頻改變生活環(huán)境的不安全感，是會讓一部分孩子早早地開始留心周圍的環(huán)境和人的變化，表現(xiàn)出早慧。
顏寧就是如此，三歲時，她就表現(xiàn)出了遠超同齡人的記憶力。
小顏寧愛看連環(huán)畫，一個三歲的孩子自然是無法獨立閱讀連環(huán)畫的，于是就纏著媽媽給她念，一本書，通常只需讀上一兩遍，小顏寧就能把整本書的內(nèi)容完整地復述下來。
80年代初期，那時對教育的重視還不比現(xiàn)在，更沒有什么“雞娃”。但不管是哪個時代，“望子成龍”都是親子之間的主旋律。
“希望我的女兒以后上名牌大學，能靠腦子吃飯，不像我們，撐破天也就是個車間工人！”這是父親最常對顏寧念叨的話。
就像歌中唱的那樣“父母不求兒女為家做多大貢獻”，父母只是希望女兒將來能活得輕松體面，不必像自己這般靠出賣體力為生，一輩子就扎在了車間里累彎了腰。
顏父當時怎會想到，自己眼前地捧著書看得津津有味的小姑娘，將來會成為震驚科學界的大人物。
顏寧
早慧懂事的顏寧沒有辜負父母的期待，從小學到初中一直都按父母的要求和安排學習，即便是其他小朋友瘋玩的寒暑假，顏寧也一直按母親給她安排的假期作息表學習。
1%的天才加上99%的努力，等于成功。顏寧從小一直是班里的尖子生，是其他家長口中“別人家的孩子”。
顏寧
顏寧的懂事直到高中，她面臨到了人生的第一個選擇——文理分科。
以前不管是三歲離開老家還是六歲來到北京，那時的顏寧還小，只是被動地接受，從小喜歡聽故事看連環(huán)畫的顏寧想自己選一次，選擇文科。
但父母和老師都覺得顏寧心思細膩邏輯嚴密，很適合讀理科。
顏寧當時是如何想的，已經(jīng)不得而知，想必也是經(jīng)歷了一番思想斗爭吧。最終顏寧并沒有過多的堅持，聽從了父母和老師的建議，選擇了理科。
果然，如父母和老師預想的那樣，顏寧沒有表現(xiàn)出其他學生在經(jīng)歷文理分科后的不適應，也順從世俗認為的女生理科天然弱于男生顏寧的成績的偏見。
進入理科班的顏寧依舊名列前茅，把班里很多進入青春期開始發(fā)育個頭超過她的男生都甩在了身后。
如果當初顏寧堅持選擇文科，故事可能會有另外一個版本，或許現(xiàn)在我國會少一位世界級的生物學家，而多一位世界級的作家。
顏寧
高考之后，顏寧被清華錄取，身邊的人對于這個結(jié)果都沒有表現(xiàn)出多少意外。天道酬勤，這是顏寧多年努力應得的回報。
進入清華并不意味著結(jié)束，反而是顏寧學海真正的開始，她面臨了人生第二次的重大選擇——專業(yè)。
父母建議顏寧可以選擇醫(yī)學專業(yè)，醫(yī)生高薪、穩(wěn)定且體面，家里有個學醫(yī)的，家人有個頭疼腦熱也能幫得上忙。
但這一次，一向乖巧懂事的顏寧，表現(xiàn)出了少有的獨立堅定。她想選擇生物科學，比起父母選擇醫(yī)科的務實，顏寧的理由顯得有些天真爛漫：通過實驗和分析，破解生命的奧秘，多好玩呀。
看似簡單的話語，卻是打開科學世界大門的鑰匙。
牛頓說，“我是一個在海邊撿貝殼的孩子”，擁有一顆純真求知的赤子之心，在歷史上留名的了不起的科學家大抵如此。
唯有熱愛可抵歲月漫長。
看著眼前已經(jīng)長大，眼神堅定的女兒，父母這一次選擇了尊重。
顏寧已經(jīng)成年，而且是中國最高學府清華的一名學生，有這樣優(yōu)秀的女兒，做父母的還能有什么奢求呢？
顏寧所擁有的，都是她憑著自己的努力與堅持換來的。既然女兒想走上科學的這條道路，父母能做的，也唯有支持而已。
顏寧
路是選好了，但科學的前路路長且艱。
初入清華，身邊來自各個地區(qū)的精英同學們也讓顏寧壓力山大，郁悶了好長一段時間，對于優(yōu)秀的人來說，過往的成績，反而是枷鎖，一直名列前茅的顏寧怎么能甘落人后呢？即便身邊的也是各地匯聚而來的精英們。
好在顏寧及時調(diào)整了心態(tài)，穩(wěn)住了內(nèi)心，也穩(wěn)住了成績?，F(xiàn)在，顏寧還差一個機會。而機會，說來就來。
顏寧
顏寧的科學家之路開始于一次偶然和一次選擇。
偶然是她去了幾次我國著名的結(jié)構生物學教授饒子和在清華的實驗室，被饒子和教授選拔為實驗室的重大培養(yǎng)對象。
選擇則是給負責美國普林斯頓大學招生的施一公教授寫了自薦信。
這確實是神來一筆，如果顏寧當時只是和其他學生一樣按照正常的流程申請的話，最終能否得到這個名額，還是個未知數(shù)。顏寧并沒有這么做，而是直接給負責招生的施一公教授，洋洋灑灑寫了一封自薦信。
自薦信中有這樣一句話“我認為我各方面能力都達到貴校錄取標準，如果能被錄取，那我就不必再大費周章去申請其他高校了”。
在旁人看來，或許會覺得顏寧此時有些自傲了，但卻正中施一公的下懷。
科學研究是走在了人類最前沿的，走的都是前人沒有走過，甚至沒有走通的路。若是沒有一點自信，堅持自己的研究是正確的，有價值的，別人稍稍反駁就退卻了自我懷疑，又怎么能取得成就呢？
施一公在這封信中看到了顏寧的氣魄與膽量和作為科學家的潛力，于是破格錄取了她。
當時的顏寧，24歲。
顏寧
2004年，27歲的顏寧拿到了普林頓大學的博士學位，2年后的2006年，成功制作出了第一個膜蛋白結(jié)構，震驚了學術界。
要知道，這一成果的難度連許多年近花甲的資深專家都做不出來，卻被當時30歲不到的顏寧攻克了。若拿金庸的小說作比，此時的顏寧就如同年紀輕輕就超越了五絕的郭靖。
誰都知道，這時的顏寧只要繼續(xù)留在美國專心研究，前途不可限量。
顏寧在普林斯頓大學實驗室
但顏寧又做了讓人驚掉下巴的選擇，拒絕了普林頓大學的萬般挽留，毅然決然地跟老師施一公一起回國，成為了清華大學最年輕的教授和博士生導師。
在國內(nèi)的幾年，顏寧獲得了“中國科學之星”和“影響中國2017年度科學人物等榮譽。愛國科學家的劇本已經(jīng)寫好。一如錢學森，鄧稼先，日后定會傳為一段佳話。
顏寧
但是顏寧又跟大家開了一個“玩笑”，就在回國的幾年后的2017年，顏寧又做出了一個可能是她人生中最重要的選擇。她選擇再次回到美國普林頓大學，成為生物學講席教授。
回來容易，出走難。當初回國經(jīng)受了多少的贊美，現(xiàn)在再選擇出國就要經(jīng)受更多的詆毀。
世俗的想象力總也匱乏，人們不能理解為什么你當初毅然決然的回來了，現(xiàn)在又要出走，是在作秀么？
“利益”永遠是陰謀論最偏愛的解釋。
顏寧也回應過這件事，原因很簡單，只是想離開舒適區(qū)，給自己換一個環(huán)境，激發(fā)自己的潛力。自己也還年輕，想在研究上更上一層樓。
有人信但更多的是不信，但顏寧不在乎，如果她真的在意，當初就不會做出這樣“離經(jīng)叛道”的選擇。
從結(jié)果上看，顏寧的選擇沒有錯。
再次回到普林斯頓大學擔任終身講席教授期間，她獲得了杰出科學家獎，還當選了美國國家科學院外籍院士。是的，顏寧仍保留了中國籍。
顏寧
細想來，離開舒適區(qū)的說法是有些站不住腳的，因為顏寧在普林斯頓呆的時間不比在清華短，真想離開舒適區(qū)，完全可以另外再找一所大學。
顏寧回到普林斯頓真正的理由，實在是太不足為外人道了，所以她沒有過多的提及。顏寧孤僻，不喜歡熱鬧，用現(xiàn)在時髦的話來講，就是“社交恐懼癥”。顏寧，人如其名，她所追求的，就是片刻“寧靜”，不被打擾。
顏寧說，普林斯頓比清華好的一點就是普林斯頓是大學城，大學城里有的各種設施就可以滿足顏寧的生活需要，沒有擁擠嘈雜的人群。在清華，顏寧想要買些東西就不得不離開讓她舒適的校園，面對嘈雜的人群。
她在清華只有工作，沒有生活，而在普林斯頓，她得到了平衡。
顏寧
為了保有自己的寧靜，顏寧不僅是離開了清華大學，甚至還設置了一套自己獨特的作息時間。這完全是為了和其他人錯開時間，避免不必要的社交。把自己交給自己。
她通常睡到中午才起床，下午處理一些需要與人打交道的事務，比如和學生、博士后討論課題，晚飯后，她會待在辦公室，一直到凌晨的三四點，這是真正屬于她自己的時間。
不喜歡與人交往，喜歡自己一個人待著，這可能也是顏寧這么多年都選擇單身的原因。她的精神世界實在太富足，沒有他人插足的余地。
顏寧也不是獨來獨往的科學怪人，她也有很要好的朋友，只是不想和不必要的人來往浪費寶貴的時間。
人們以為，只有傷了，疼了，才會畏懼進入婚姻的殿堂。對于顏寧來說，只是因為她一個人就過得太充實了，搞科研都覺得時間不夠，能推掉的社交應酬都盡可能的推掉，哪有戀愛的余地呢？
人們都說，“選擇比努力更重要”，但重要的并不是選擇，人每天要做35000個選擇，選擇是關掉鬧鐘再睡一會兒，還是馬上起床。選擇早飯喝牛奶還是豆?jié){。選擇認真工作還是摸魚。無時無刻我們都在做出選擇。
比努力重要的不是選擇，而是清醒，清醒的知道自己想要什么。
顏寧
顏寧就清醒的知道自己想要的是什么。人生短短幾十年，想要得到，要先學會放棄，有舍才有得。
顏寧舍棄了不必要的社交，包括婚姻，舍棄掉了世俗的贊譽，還有其他的許多，最終她才能得到今天在科學上的成就。
有人說，顏寧是天才，因為她天生得到的更多，她有更多的天賦，所以她才能年少成名，但其實，顏寧只是比一般人更懂取舍。
顏寧舍棄掉了童年許多快樂輕松的傍晚時光，得到了優(yōu)異的成績；
顏寧舍棄掉了高薪體面的醫(yī)生專業(yè)，得到了一探生命真諦的機會；
顏寧舍棄掉了包括婚姻在內(nèi)的社交，得到了科學上震驚世界的成就。
許多人說，人生就是負重前行，但其實我們不必一直為了自己的人生做加法，也可以做減法，減掉很多不必要的東西。比如世俗的看法。
顏寧的做法，值得么？世人會各執(zhí)一詞，有人稱贊有人搖頭，但顏寧不在乎，她的成就會為她代言。
對于顏寧自己來說，她只是一個赤子，是一個生物學海洋的沙灘上撿石子的孩子。她好像一無所有，卻擁有一整片的海洋。
當前科技競爭的背后就是人才的競爭，面對當前人才的嚴重缺失，我們未來的人才培養(yǎng)必須從娃娃抓起，一定要加強對孩子的啟蒙學習教育。
其實我們泱泱大國，真的不缺有理科天賦的孩子，但我們?nèi)钡氖恰凹ぐl(fā)孩子理科興趣，培養(yǎng)人才的教育方式”
現(xiàn)在很多人越來越重視英語這一科，都是因為它是主科，把大部分的精力都放到了這個外來學科上面，從而忽視了數(shù)理化的學習。但是在我國真正建設人才是需要學好數(shù)理化的。
從小到大我們聽到最多的就是：學好數(shù)理化，走遍天下都不怕！
越來越多的地方高考開始推行“3+1+2模式”，數(shù)理化學科將會越來越重要。如現(xiàn)在很多比較好的大學專業(yè)，大多數(shù)需要數(shù)理化的知識。而且從小培養(yǎng)孩子的理科思維，可以拉開和同齡人的差距。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
