課間10分鐘對(duì)孩子來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一種恩賜。
很多人會(huì)說(shuō)，學(xué)生時(shí)代對(duì)老師壓堂行為無(wú)比氣憤的人，等到工作后面對(duì)加班也會(huì)憤憤不平的。兩者看似沒(méi)有任何關(guān)系，但實(shí)際上本質(zhì)是相同的。
那就是對(duì)于時(shí)間觀念的忽視，學(xué)生們之所以厭惡老師占用課間時(shí)間，就是因?yàn)檫@段時(shí)間本屬于自由活動(dòng)時(shí)間，卻硬生生被老師占用，剝奪自己自由活動(dòng)的權(quán)利。
不同類型的孩子對(duì)于老師壓堂行為的反應(yīng)不同
學(xué)霸：無(wú)所謂，反正下課我也還是看書(shū)
班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，對(duì)于老師這個(gè)行為基本沒(méi)有什么感覺(jué)，他們也是班級(jí)里最能坐住板凳的人。別說(shuō)是占用課間10分鐘了，就算是一上午連上也沒(méi)有什么關(guān)系。
因?yàn)檎n間休息，在他們眼中和上課時(shí)間沒(méi)有什么區(qū)別，只不過(guò)方便自己上廁所而已，但他們上廁所，也都是跑去跑回的！只為提高效率節(jié)省時(shí)間。
如果老師能夠愿意犧牲自己的休息時(shí)間，為大家多說(shuō)兩句，學(xué)霸們真是求之不得的。畢竟老師的一句指點(diǎn)，要好過(guò)自己蒙頭看書(shū)一個(gè)小時(shí)！
學(xué)渣：講什么講，耽誤我上廁所了！
而學(xué)渣們的反應(yīng)就截然不同了，別說(shuō)是下課講了，就是上課講他們都像是聽(tīng)天書(shū)一樣，下課只會(huì)讓他們更加煩躁，更聽(tīng)不進(jìn)去了！
并且在他們眼中，下課就是下課，沒(méi)有了課堂限制，就是完全屬于自己的時(shí)間，好不容易有了這樣的機(jī)會(huì)釋放一下，是不可能任由老師隨意占用的。
課間學(xué)生鴉雀無(wú)聲，白巖松怒批此現(xiàn)象
但是，課間的紀(jì)律問(wèn)題也成為很多學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)，很多學(xué)生自以為課間時(shí)間屬于自己，就開(kāi)始為所欲為，追逐打鬧，也增加了校園安全問(wèn)題的發(fā)生率。
因此，不少小學(xué)相繼推出了整改辦法：要求課間所有學(xué)生不能亂動(dòng)，保持鴉雀無(wú)聲。就算是走到班級(jí)的門口，也不能聽(tīng)見(jiàn)超過(guò)30分貝的聲音。
這樣的要求簡(jiǎn)直令人發(fā)指！不僅陷入了學(xué)生們的人身自由，還讓孩子們倍感壓力，這到底是監(jiān)獄還是學(xué)校呢？對(duì)此，白巖松在節(jié)目中侃侃而談，替孩子們發(fā)聲。
畢竟對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持在班級(jí)里坐45分鐘已經(jīng)實(shí)屬不易，不僅是對(duì)精神方面的折磨，對(duì)身體方面的壓力也是不小的，我想沒(méi)有一個(gè)人，希望自己的孩子小小年紀(jì)就患有腰部疾病吧！
我的孩子是去上學(xué)，不是去坐牢！
有些家長(zhǎng)也是后知后覺(jué)，越來(lái)越覺(jué)得學(xué)校的這種行為侵犯了孩子的自由，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被老師看管著，何談自由和快樂(lè)？都說(shuō)要給孩子減負(fù)，這不是反其道而行嗎？
只要他們每天到了學(xué)校，被監(jiān)禁的生活就開(kāi)始了，如果不按照學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行，還要受到老師的懲罰，這樣身體和心理就都逃不掉了！
怪不得孩子總說(shuō)不想上學(xué)，這樣的情況誰(shuí)愿意上呀？
如果長(zhǎng)時(shí)間處于這種環(huán)境學(xué)習(xí)的話，孩子的心理怎么可能不受到消極影響呢？這樣的話，還不如取消課間休息，不要給孩子希望，這樣還能少一些失望的無(wú)奈。
如果孩子不能夠妥善地調(diào)節(jié)自己這種消極情緒的話，厭學(xué)的情緒會(huì)不會(huì)提早出現(xiàn)呢？剛上小學(xué)就如此厭倦學(xué)習(xí)和學(xué)校的話，未來(lái)10多年的學(xué)習(xí)生涯該怎么辦呢？
經(jīng)過(guò)輿論發(fā)酵，已有地區(qū)進(jìn)行調(diào)整
各行各業(yè)都對(duì)此發(fā)表了自己的意見(jiàn)之后，學(xué)校方面還是頂不住輿論壓力的，就像是天津部分學(xué)校已經(jīng)向家長(zhǎng)承諾，不會(huì)如此限制孩子的自由，也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故占用孩子們的體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課。
這樣一來(lái)，學(xué)校才像個(gè)學(xué)校的樣子嘛！小學(xué)階段就把孩子們的負(fù)擔(dān)搞得那么重，以后該如何是好呢？并且惹惱了家長(zhǎng)的話，學(xué)校方面自然也會(huì)承受更多的負(fù)擔(dān)和責(zé)任，不是嗎？
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