英語不再是主科了？
幾天前，教育部公布了《義務教育課程方案和課程標準（2022年）》，引發(fā)了相當多家長的熱議。
其中討論最熱烈的有兩條，其中第一條是：英語的主科地位動搖了嗎？
要討論這個問題，先要看看在新課標中的課時占比，其中外語從三年級開始（我們這里是一年級就有英語了），外語總課時占比為6%~8%，大約是語文（20%~22%）的三分之一，數(shù)學（13%~15%）的二分之一：
所以很多人剛一看到這個課時比例表，立即就驚呼：英語已經(jīng)不再是主科了！
包括我們身邊一些上過大學、研究生的人，都在感嘆，如果自己那個時候英語就不是主科，自己能騰出多少精力、節(jié)省多少時間，去把別的課學好啊?。ㄓ绕涫瞧魄矣⒄Z不好的那些人），能多考多少分啊，現(xiàn)在的孩子真幸福！
那么，事實真的如此嗎？
看問題不能靜態(tài)地看，需要用動態(tài)的觀點。所以，不能單看這次課標里英語占比是多是少，而要看英語在這次的課標里，比以前是增加了，還是減少了？
如果對比2001年的課標就會發(fā)現(xiàn)，當年的英語課時占比，也是6%~8%，沒有發(fā)生變化！
也就是說，以前英語是什么地位，現(xiàn)在還是什么地位，沒變。
一門課的地位，是看課時嗎？
大家知道，在高考中，語數(shù)外三門課必考，且每門都是150分，比重是一樣的。除個別地區(qū)外，中考中語數(shù)外三門課，也是必考的，雖然各地分值不盡相同，但這三門分值比重是一樣的。
既然英語在各類重大考試中都是必考，并且分值比重都是最高一檔的，那么，這門課在學校的課時占比有多少，重要嗎？
君不見，多少家長從孩子很小就開始英語啟蒙，用在英語的課外時間，恐怕比其他所有課加起來都多了。
很明顯，學生的學習，不僅僅包括了校內(nèi)的教學，真正能讓學生分出勝負的重要因素之一，還是課外的時間如何分配和利用。
重文輕理？
大家議論比較多的第二個問題是，新課標重文輕理嗎？
如果把語文、英語、政治（道法）、歷史、地理算做文科，數(shù)學、物理、化學、生物、信息技術算做理科，那么文科的課時占比加起來是35%~42%，理科是22%~28%，文科是顯然高于理科的。
不過這樣計算存在一個問題，這是義務教育階段的課時劃分，語文、英語都是從小開始學的，理科中除了數(shù)學外，物理、化學都是初中二年級以后才開課，即使是在中考總分里，它們所占的比例也是顯著低于語數(shù)外的。
如果換到了高中，恐怕就會有很大不同，那時理科的課時就會提高不少。
還有一點，以高考為參照，文科比重本來就是高于理科的，不管是3+文綜理綜，3+3，還是3+1+2，在可選科目里，文理基本持平，但必選的3門課里，語文、英語都可算文科，理科只有數(shù)學一門。
2：1，文本來就是高于理的。
如果把英語去掉，文科占比就是29%~34%，理科是22%~28%，相差就不多了。其中語文20%~22%，數(shù)學13%~15%，文理之間的差距，基本就是語文和數(shù)學的差距了，甚至還小。
也就是說，語文是最大頭，所以最近幾年大家都在提“大語文”。
