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5月18日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所發(fā)布《短視頻與青少年發(fā)展研究報(bào)告》（下稱《報(bào)告》）。《報(bào)告》指出，短視頻的社交傳播特性，契合了當(dāng)下青少年的媒介使用習(xí)慣和社會(huì)參與需求。以抖音為代表的短視頻平臺(tái)在科學(xué)知識(shí)、文化藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)健康等諸多領(lǐng)域，成為當(dāng)下青少年獲取新知、表達(dá)自我與個(gè)人發(fā)展的工具?！扒嗌倌昴Ｊ健笔菢?gòu)建清朗青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要組成部分，短視頻平臺(tái)應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化該模式，為青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)提供技術(shù)支撐。

善用媒介，助力青少年多維發(fā)展

青少年用網(wǎng)不可避免，《報(bào)告》認(rèn)為需要鼓勵(lì)青少年使用對(duì)成長(zhǎng)有正向作用的媒介產(chǎn)品，促進(jìn)青少年在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代健康成長(zhǎng)。

公開信息顯示，2022年，有45位院士、4位諾獎(jiǎng)得主與近400位認(rèn)證的教授，在抖音分享科學(xué)理論和研究成果，名師在短視頻平臺(tái)“組團(tuán)營(yíng)業(yè)”成常態(tài)。抖音還開設(shè)“唐詩(shī)三百首”、“抖音藝術(shù)季”等欄目，邀請(qǐng)了學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、學(xué)者教授、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員等多領(lǐng)域的專業(yè)創(chuàng)作者，為青少年講授文明精粹。

面對(duì)不斷豐富的正向內(nèi)容，如何能讓青少年適用、善用、巧用、活用？《報(bào)告》建議，各方要多措并舉、多元共治，如培育青少年在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的自律意識(shí)和媒介素養(yǎng)；增強(qiáng)家庭引導(dǎo)，平衡好監(jiān)督與溝通并舉的作用；加強(qiáng)學(xué)校教育，做好規(guī)范化宣傳引導(dǎo)；增加社會(huì)協(xié)調(diào)、健全社會(huì)層面協(xié)同監(jiān)管機(jī)制，在多方合力下助力青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展。

內(nèi)容升級(jí)，完善“青少年模式”

《報(bào)告》分析，短視頻平臺(tái)“青少年模式”在使用時(shí)長(zhǎng)、使用時(shí)段、使用功能進(jìn)行了嚴(yán)格限制，對(duì)預(yù)防青少年短視頻沉迷發(fā)揮了重要作用，保障了未成年人健康的觸網(wǎng)環(huán)境。以抖音“青少年模式”為例，在推出“發(fā)現(xiàn)”頻道、適齡推薦、“親子平臺(tái)”后，還上線語(yǔ)音搜索、“自然”科普、“識(shí)萬(wàn)物”等功能，為青少年探索世界提供便利。下一步，不僅要聚焦有助于未成年人成長(zhǎng)的德智體美勞“五育并舉”的內(nèi)容，也要建設(shè)和完善“青少年模式”，才能保障“適小化”改造有基本的條件和穩(wěn)固的根基。

圖為《短視頻與青少年發(fā)展研究報(bào)告》

對(duì)于短視頻沉迷問(wèn)題，在《報(bào)告》發(fā)布會(huì)上，與會(huì)專家認(rèn)為，青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題存在已久，成因復(fù)雜，是青少年的心理壓力、承受能力、社交同伴關(guān)系、家庭氛圍、學(xué)校社會(huì)教育、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容等多重因素影響的結(jié)果。各界需要協(xié)同參與“防沉迷”工程，鼓勵(lì)青少年使用對(duì)成長(zhǎng)有正向作用的媒介產(chǎn)品，讓青少年走向“現(xiàn)實(shí)充實(shí)”。

文字：李雨佳

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